Zênia Marta

A aula foi um sucesso, adequando –se ao plano de aula ; os objetivos foram alcançados e houve uma aprendizagem significativa; pois os alunos adorarão os slides através de data show e computador.

Planejando uma Atividade usando Mídias

Dados Gerais:

Escola Estadual Pedro Valadares

Clientela Alvo: 7º ano Turno: Vespertino

Professora: Zênia Marta

Área de conhecimentos: Ciências/ Tecnologia Tempo previsto: 4 horas

Tema:
Hanseníase – Doenças causadas por bactérias (Mycobacterium leprae, que é um bacilo.)

Aprendizagens esperadas:

Conhecer os sinais, sintomas, contágios, prevenções e ov tratamento da hanseníase;

Superar a possibilidade do preconceito.

Situações de Aprendizagens

Antes: Exemplificar Lázaro, o personagem bíblico;

Fazer questionamentos acerca do conhecimento prévio dos alunos.

Durante:

Apresentar o vídeo – Entrevista com Elson, coordenador do MORHAM;

Entregar folders, material impresso (textos apostilados), expor cartazes para a exploração do conteúdo.

Depois:

Debate acerca do assunto;

Produçãov de slide (Ir com os educandos ao Laboratório de Informática, onde os mesmos irão produzir slides com base nos conhecimentos adquiridos.

Recursos:

Data show, pen drive, computador, folders, cartazes, cd e etc.

Avaliação:

Se dará ao longo de todo o processo da execução dov plano, levando em consideração o desempenho na habilidade de descobertas, de analisar, comparar e interpretar fatos e situações;

Fontes:v BARROS, Carlos. Ciências – Os seres vivos;v http://www.cades-acre.org.br/novo.sit/morhamv http://www.youtube.com/watch?v=dJbxlVBIFRY

sexta-feira, 1 de abril de 2011

A Identidade do Professor

A cada dia que passa a cada olhar sobre é para a educação, percebe-se que os profissionais do ensino são mais cobrados. São cobranças que derivam desde a eficácia do seu trabalho, bem como exigências quanto a uma formação mais sólida e representada por títulos acadêmicos. Desse cenário, nascem propostas que reclamam do professor, mais que estar presente em sala de aula, entretanto, convidado a ver a sua profissão como algo a ser zelado e adubado com muito preparo teórico. Isso requer, certamente, que o educador esteja atento, aberto e partícipe a todas e a quaisquer oportunidades que o levem a ascender tanto no plano pessoal, profissional, cognitivo e quanto humano de sua atuação. E em especial tratamento a docência, a formação continuada, ao constituir-se pólo para uma dinâmica social de formação contínua, se faz apelo para que os conhecimentos sejam compartilhados, contribuindo significativamente para a melhoria na qualidade da prática educativa, sendo, em dado momento, compreendida como uma atividade não-facultativa ao docente engajar, mas de primordial relevância, visto a avalanche de mudanças e transformações porque passa o mundo atual.